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环境科学与工程类(环境与健康实验班)主修培养方案

发布于:2021-09-01 文章阅读数: 字体大小:[      ]

环境科学与工程类环境与健康实验班)主修培养方案

1.专业简介

为进一步提升人才培养质量,环境学院围绕长期以来形成的以"环境与健康"为核心的学科发展特色,打通传统的环境科学、环境工程、环境规划与管理等方向之间的专业壁垒,重新设计人才培养新体系,融科学、工程、管理、健康等专业方向于一体,成立"环境与健康实验班"(下称实验班)。

实验班的设立是南京大学培养卓越新工科人才教育改革的创新举措,是环境学院围绕美丽中国与生态文明建设的国家重大战略需求,以服务国家2035远景目标中的"健康中国"建设为抓手,整合校内理工文医多学科优势资源,目标培养"专业基础雄厚、学科交叉创新、卓越实践引领、国际位势提升"的环境与健康领域高水平领军人才的精英计划。在课程设置与人才培养路径上,实验班秉承南京大学"厚基础、宽口径"的人才培养特色,以南京大学三三制教学改革新模式为基础,构建完善通专融合、实践引领、学科交叉、国际拓展、多元培养的课程体系,以"辅导员+班主任-导学教授-专业导师+校外导师"五位一体的创新人才引领体系为牵引,设计推动产业菁英、科学菁英、管理菁英等个性化、多元化发展路径,为培养与国际一流高校比肩的高层次本科人才提供核心支撑。


2.学制、总学分与学位授予

本实验班学制四年,应修总学分150,包括通识通修课程、学科专业课程、多元发展课程、毕业论文/设计。

学生在学校规定的学习年限内,修完本专业教育教学计划规定的课程,获得规定的学分,达到教育部规定的《大学生体质健康标准》综合考评等级,准予毕业,符合学士学位授予要求者,授予理学或工学学士学位。


3.培养目标

环境学院坚持"内涵发展、质量至上"的本科办学理念,依托南京大学通识培养、"三三制"本科培养体系,贯彻南京大学"三元四维"人才培养新理念,面向国家美丽中国与生态文明建设的重大战略需求,构建个性化、多元化的人才培养体系,为环境与健康领域培养德、知、行全方位发展,具有扎实专业素养、突出创新精神、卓越实践能力和国际化视野、且勇于担当奉献的未来领军人物和拔尖创新创业人才,使之毕业后五年左右成为高校院所、政府机关、环境工程设计和咨询公司、专业协会及科研服务机构的新锐人才、骨干精英和中坚力量。

培养目标可以归纳为以下七个方面:

一是德行优异,树立社会主义核心价值观,具有强烈的家国情怀与社会责任感,具备良好的政治和道德素养,具有健全身心、良好的职业和科学与工程伦理道德、社会责任感和可持续发展理念,德、智、体、美、劳全面发展。

二是基础知识宽厚,掌握宽厚和坚实的环境与健康领域相关基础知识与基本理论,包括自然科学知识、社会人文知识、现代信息技术、工程技术知识等,能够支持分析复杂环境问题的分析。

三是专业素养扎实,掌握环境与健康领域专业知识、理论、技术等,能够分析并设计复杂环境问题的解决方案。

四是研究与创新创造能力,能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

五是实践与创新创业能力,能够将专业知识和技能学以致用,设计实际应用场景下环境问题的解决方案,具备创新创业实操能力。

六是学科交叉复合创新能力,具有理、工、文、医多学科交叉背景与视野,能够解决跨学科复杂环境问题。

七是全球视野,了解环境与健康领域国际前沿知识,具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。


4.毕业要求

实验班毕业生树立社会主义核心价值观,实现德、知、行全方位发展,成长为具有扎实学科专业素养、突出创新精神、卓越实践能力和国际化视野、且勇于担当奉献的复合型新工科人才。

(1)职业规范:具有人文社会科学素养和强烈的社会责任感,能够树立并践行社会主义核心价值观,在实践过程中理解并遵守相关职业道德和规范,履行责任。

(2)环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂环境与健康问题的实践对环境与社会可持续发展的影响。

(3)知识:具备坚实的环境与健康领域基础理论知识,能在掌握基本原理的基础上,综合运用数学、自然科学、工程基础和专业知识,建立数学模型并求解,以解决复杂环境问题。

4)使用现代工具:能够针对复杂环境问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代科学分析工具、工程应用工具和信息技术工具,并能够理解其局限性。

5)问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学、管理科学等的基本原理和专业知识,识别和表达环境与健康领域的复杂问题,并进一步通过查阅文献,分析区域多介质复合污染等复杂环境问题,以获得有效结论及解决问题的思路。

6)设计/开发解决方案:具有系统性思维,能够设计针对复杂环境问题的解决方案,设计满足特定需求的工程系统、工艺流程、设施单元、技术产品、技术单元、规划方案等,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑到社会、健康、安全、法律、政策、文化以及环境等多方面的因素。

7)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂的环境与健康问题进行研究,设计合理可行的实验方案,构建实验系统并开展实验以获得有效的数据,分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论。

8)实践与社会:能够基于环境与健康相关背景知识进行合理分析,评价专业环境保护实践和复杂环境问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

9)项目管理:理解并掌握与解决复杂环境问题相关的技术开发、工程管理、经济决策等原理和方法,并能在多学科环境中加以应用。

10)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有创新创业精神以及不断学习和适应发展的能力。

11)个人和团队:具有强健的体格、良好的综合素质和团队合作精神,具备理、工、文、医多学科交叉背景与视野,能够在多学科背景下的团队中,承担个体、团队成员以及负责人的角色。

12)沟通:能够就复杂的环境与健康问题,与业界同行以及社会公众进行有效的沟通和交流,包括撰写报告以及设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。


5.成果导向关系矩阵

培养目标

毕业要求

课程

项目

一是德行优异,树立社会主义核心价值观,具有强烈的家国情怀与社会责任感,具备良好的政治和道德素养,具有健全身心、良好的职业和科学与工程伦理道德、社会责任感和可持续发展理念,德、智、体、美、劳全面发展。


1.职业规范:具有人文社会科学素养和强烈的社会责任感,能够树立并践行社会主义核心价值观,在实践过程中理解并遵守相关职业道德和规范,履行责任

思想道德与法治、军事理论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、通识课

研究生支教团

2.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂环境与健康问题的实践对环境与社会可持续发展的影响

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、环境学、环境影响评价、环境风险管理、环境系统分析、环境污染与健康、环境政策分析

寒假暑假社会实践

二是基础知识宽厚,掌握宽厚和坚实的环境与健康领域相关基础知识与基本理论,包括自然科学知识、社会人文知识、现代信息技术、工程技术知识等,能用用于分析复杂环境问题。


3.知识:具备坚实的环境与健康领域基础理论知识,能在掌握基本原理的基础上,综合运用数学、自然科学、工程基础和专业知识,建立数学模型并求解,以解决复杂环境问题

微积分I(第二层次)、微积分II与线性代数(第二层次)、大学化学、化学实验基础、普通物理(上)、Python程序设计、环境化学、环境生物学、环境流行病学、生态学原理、普通生理学、环境规划与管理、环境系统分析、有机化学、物理化学、环境微生物学、环境工程原理、流体力学、工程力学、电工学、环境工程施工技术、工程制图、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、水环境化学、生物化学、环境生物技术、污染生态学、环境放射化学、环境污染与健康、环境经济学、健康经济学、环境政策分析、环境遥感与制图、清洁生产、环境毒理学、环境风险管理

"南雍新学"系列学术讲座

4.使用现代工具:能够针对复杂环境问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代科学分析工具、工程应用工具和信息技术工具,并能够理解其局限性

Python程序设计、流体力学、工程力学、环境工程施工技术、环境分析化学、工程制图、环境系统分析、环境科学建模方法、水污染控制工程实践、大气污染控制工程实践与课程设计、给排水设计、固体废物处理处置实践与课程设计、电工学、环境修复技术原理、环境数据挖掘与分析、环境信息系统、环境遥感与制图、环境政策分析、公共卫生与空间流行病学、政策评估方法、环境过程与模拟、环境观测与田野调查实践、城市生态规划实践

 

三是专业素养扎实,掌握环境与健康领域相关专业知识、理论、技术等,能够分析并设计复杂环境问题的解决方案。


5.问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学、管理科学等的基本原理和专业知识,识别和表达环境与健康领域的复杂问题,并进一步通过查阅文献,分析区域多介质复合污染等复杂环境问题,以获得有效结论及解决问题的思路

环境统计学、环境工程原理、环境生物学、环境化学、环境规划与管理、环境监测、环境系统分析、环境微生物学、清洁生产、给排水设计、水环境化学、污染生态学、环境经济学、环境政策分析、政策评估方法、环境专业英语、科技文献阅读与写作、毕业论文/设计

"格庐致知"系列学业辅导

6.设计/开发解决方案:具有系统性思维,能够设计针对复杂环境问题的解决方案,设计满足特定需求的工程系统、工艺流程、设施单元、技术产品、技术单元、规划方案等,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑到社会、健康、安全、法律、政策、文化以及环境等多方面的因素。

水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、工程制图、水污染控制工程实践、给排水设计、大气污染控制工程实践与课程设计、固体废物处理处置实践与课程设计、环境材料学、环境生物技术、环境催化技术、环境修复技术、环境信息系统、环境数据挖掘与分析、公共卫生与空间流行病学、政策评估方法、环境过程与模拟、城市生态规划实践、环境观测与田野调查实践、Python程序设计、电工学、清洁生产、生态工程、环境工程技术经济、环保产业的创新创业、思想道德与法治、形势与政策、通识课、毕业论文/设计

南京大学精英训练营

四是研究与创新创造能力,能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

7.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂的环境与健康问题进行研究,设计合理可行的实验方案,构建实验系统并开展实验以获得有效的数据,分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论

大学英语、环境工程原理、环境生物学、环境化学、环境规划与管理、环境监测、环境分析化学及实验、有机化学实验、环境化学实验、环境监测实验、环境工程原理实验、物理化学实验、环境微生物学实验、环境毒理学实验、生物化学实验、水环境化学实验、环境生物技术实验、污染生态学实验、环境污染控制实验、环境统计学、水环境化学、环境催化技术、环境修复技术、土壤环境化学、土壤生物学、环境材料学、环境生物组学、公共卫生与空间流行病学、政策评估方法、环境过程与模拟、科技文献阅读与写作、环境科学建模方法、环境政策分析、环境信息系统、政策评估方法、环境数据挖掘与分析、当代给水与废水处理原理、生态环境标准化应用与案例解析、毕业论文/设计

挑战杯全国、省、校、院系四级竞赛、中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛国赛、省赛、校赛

五是实践与创新创业能力,能够将专业知识和技能学以致用,设计实际应用场景下环境问题的解决方案,具备创新创业实战能力。



8.实践与社会:能够基于环境与健康相关背景知识进行合理分析,评价环境保护实践和复杂环境问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任

思想道德与法治、形势与政策、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、环境影响评价、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境工程施工技术、环境工程技术经济、水环境化学、土壤环境化学、污染生态学、环境污染与健康、环境经济学、环境系统分析、环境政策分析、健康经济学

南京大学大学生创业训练计划

9.项目管理:理解并掌握与解决复杂环境问题相关的技术开发、工程管理、经济决策等原理和方法,并能在多学科环境中加以应用

环境影响评价、环境工程施工技术、环境工程技术经济、水污染控制工程实践、给排水设计、大气污染控制工程实践与课程设计、固体废物处理处置实践与课程设计、环保产业的创新创业

南京大学环保产业创新创业大赛

10.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有创新创业精神以及不断学习和适应发展的能力

思想道德与法治、马克思主义基本原理、通识课、环保产业的创新创业、生产实习、金工实习

南京大学环保产业创新创业大赛、寒假暑期社会实践

六是学科交叉复合创新能力,具有理、工、文、医多学科交叉背景与视野,能够解决跨学科复杂环境问题。

 

11.个人和团队:具有强健的体格、良好的综合素质和团队合作精神,具备理、工、文、医多学科交叉背景与视野,能够在多学科背景下的团队中,承担个体、团队成员以及负责人的角色

体育、军事技能训练、环保产业的创新创业、毕业论文/设计

大学生创新训练计划、创新创业大赛、暑期社会实践

七是全球视野,了解环境与健康领域国际前沿知识,具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

12.沟通:能够就复杂的环境与健康问题,与业界同行以及社会公众进行有效的沟通和交流,包括撰写报告以及设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流

大学英语、通识课、环境学、生产实习、金工实习、给排水设计、城市生态规划实践、环境观测与田野调查实践、环境专业英语、科技文献阅读与写作、Global Environment and Public Health、Chemical Risk Assessment、Soil and Water Interface Chemistry、Chemistry of Organic Pollution、Air Pollution and Its Control、Ecological Safety and Environmental Risk、Cousera平台国际在线精品课程、毕业论文/设计

南青领导力紫计划、南京大学国际组织菁英训练营、莱茵河生态环境国际科考项目



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